Parabéns, Professor!

Hoje é Dia dos Professores!

Profissão esta, escolhida por mim e muitos outros, privilegiados (desafiados) em poder ajudar tanto na construção e transformação do mundo através das pessoas.

A você, que é professor com amor, e faz seu trabalho com todo o carinho e dedicação, meus mais sinceros parabéns!

Projeto: "Itau - Leia para uma criança"

O Itau tem tem um projeto anual muito bacana, que é o "Leia para uma criança".

O projeto trata-se do incentivo à leitura e à conscientização da importância desta prática para a formação e desenvolvimento de diversas capacidades das crianças.

Para receber gratuitamente os livros da coleção Itau - Leia para uma criança, basta solicitar através do site http://www.itau.com.br/itaucrianca/. Cada pessoa pode solicitar uma coleção, que poderá ser doada para alguém, ou lida para várias crianças.

Os livros distribuídos este ano são três seguintes:

O ratinho, o morango vermelho maduro e o grande urso esfomeado

Autores: Wood, Don ; Wood, Audrey (gosto muito......)
Editora: Brinque Book
Categoria: Literatura Infanto-Juvenil / Literatura Crianças 5-8 Anos

LINO

Autor: Andre Neves
Editora: Callis

Poesia na varanda

Autora: Sônia Junqueira

Abaixo o vídeo de divulgação da campanha (uma gracinha...):

Para refletir: Receita para arrancar poemas presos - Viviane Mosé

A seguir, trago um poema de autoria de Viviane Mosé. Ela é psicóloga e psicanalista, e entre os anos de 2005 e 2006, apresentou no programa Fantástico um quadro sobre filosofia no cotidiano, onde seu trabalho ganhou notoriedade.

Tem também um site muito legal, para quem gosta de poemas de qualidade, escritos por pessoas com sentimentos a flor da pele, e sem medo de expressá-lo: www.vivianemose.com.br.

Foi-me apresentado este poema na Faculdade de Educação. Fez-me pensar sobre a utilidade de nossa boca e de nossos corações: falar, sentir, falar o que sente, simplesmente... O receio, o medo, a rotina, o respeito (ou a falta de respeito consigo mesmo) faz com que muitas vezes nos calemos diante daquilo que pensamos, o que não é nada bom.

Nós, que trabalhamos com Educação, lidamos com pessoas o tempo todo. E, sabemos, cada pessoa é diferente, e a consequência de relações entre pessoas diferentes são conflituosas, inevitavelmente. 

Diante disto, podemos e devemos nos expressar, deixar fluir aquilo que passa em nossas cabeças, sem medo de que vai magoar alguém, ou de que pode estar equivocado. Critique, sem medo, sua contribuição pode ser muito grande para quem o ouve. 

Desabafe sobre seu cotidiano, sobre suas dificuldades, compartilhe emoções, descarregue. E perceber que foi equivocado nas afirmações que fez, fale ou escreva mais um pouquinho, e concerte aquilo que disse que não faz o menor sentido. Se errar, magoar, não se cale, mas use ainda mais uma palavra: "Perdão!". Somente não se cale, afinal: palavra presa é tumor.

Receita para arrancar poemas presos

A maioria das doenças que as pessoas têm são poemas presos.

Abscessos, tumores, nódulos, pedras são palavras calcificadas,

Poemas sem vazão.

Mesmo cravos pretos, espinhas e cabelo encravado.

Prisão de ventre poderia um dia ter sido poema. Mas não.

Pessoas às vezes adoecem da razão

De gostar de palavra presa.

Palavra boa é palavra líquida, escorrendo em estado de lágrima.

Lágrima é dor derretida. Dor endurecida é tumor.

Lágrima é alegria derretida. Alegria endurecida é tumor.

Lágrima é raiva derretida. Raiva endurecida é tumor.

Lágrima é pessoa derretida. Pessoa endurecida é tumor.

Tempo endurecido é tumor. Tempo derretido é poema.

Mosé, Viviane. Pensamento Chão. 2ª ed. Rio de Janeiro: Record, 2008

Sondagem da escrita disfarçada de brincadeira

Neste final de semana, realizei uma aula com uma aluna que tenho, de 6 anos, que cursa o 1º ano do Ensino Fundamental.

Como estou a acompanhando há algum tempo, e realizando atividades com a intenção de alfabetizá-la e letrá-la, desejava realizar uma sondagem para verificar como anda o processo.

Esta sondagem seria comparada com uma anterior que havia realizado.

A aluna é cheia de energia, como qualquer criança normal e saudável! Então, pensei em uma brincadeira, uma atividade que proporcionasse à ela diversão, prazer, e ainda em que coubesse a sondagem de sua escrita.

Para isso, levei um papel pardo bem grande, contornei o seu corpinho. Ela adorou ver o desenho de seu contorno, se achou SUPER GRANDE! Bonitinha...

A partir de então, deveria utilizar toda a sua criatividade e, utilizando dos recursos que forneci (canudos coloridos, tinta guache, tinta colorida de auto-relevo, lápis comuns e aquarela, canetinhas e canetões, colas, retalhos de papéis de diferentes texturas e cores, fitas de cetim, etc...) para criar um personagem.

Poderia ser um homem, uma mulher, uma criança... Mas deveria ter um nome, vestir roupas, sapatos e acessórios, e estar em um cenário que também deveria desenhar.

Para tornar a brincadeira mais divertida, foi feita em dupla: a florzinha "pintou e bordou" junto com sua colega, Ester (que, por sinal, é minha irmã).

Depois de tudo desenhado, pedi para que elas escrevessem os nomes de tudo o que haviam desenhado, no próprio papel. Saíram várias palavras espontaneamente: cabelo, "braso", perna, pé, e muitas outras...

A sondagem demonstrou que ela encontra-se na fase silábica-alfabética, de acordo com as definições da Psicogênese da Língua Escrita, de Emília Ferrero, quase chegando lá...... A sondagem anterior havia mostrado que encontrava-se na fase silábica (ou seja: houve um avanço, que bom participar disto!!!)

Engraçado que a atividade acabou proporcionando várias reflexões entre as duas. Uma das que me lembro: "E debaixo do braço dela, a gente coloca cabelo?", "Claro que não... Ela é uma mulher! Nas mulheres não nasce cabelo embaixo do braço!!!" - Risos, risos, e risos... 

Não colocaram cebelo debaixo do braço, mas colocaram brincos nas orelhas, pulseiras, anéis, tornozeleira, biquíni, e ainda não esqueceram do bronzeado da moça, nem do chapéu para proteger o rosto das queimaduras do sol... O cenário escolhido foi a praia.

Depois de pronta, a avó amarrou o papel desenhado em um poste, de frente para a piscina, porque é claro que a Elena Júlia (nome escolhido pelas crianças para a personagem) gostaria de se bronzear ainda mais um pouquinho!!!

Foi muito gostoso! Confiram algumas fotos da bagunça... 

Reportagem: "Faz, brinca e aprende"

Sobre o Projeto do qual falei na postagem anterior, a seguir reportagem publicada no último domingo, no Jornal Correio Popular:

Projeto Célula e Genoma

Desculpem minha ausência... A vida está corrida: muito, mas muito trabalho!!! Não tenho do que reclamar, é muito gratificante ver como nossas atitudes interferem no aprendizado e na formação dos alunos. 

Hoje quero falar sobre um projeto que tomou bastante de meu tempo nas semanas anteriores, mas que é muito bacana.

Para quem não sabe, trabalho na Escola Comunitária de Campinas, auxiliando as aulas de laboratório e as atividades de Ciências (além da formação Pedagógica, também sou Técnica em Química. Na ECC tenho a oportunidade de utilizar de minhas duas formações, muito bom!!!).

Existem vários projetos muito legais, mas um deles que destaca-se bastante, e do qual eu participo é o Projeto Célula e Genoma.

Elaborado pelo Professor e Coordenador de Ciências Eduardo Schetchman (formado em biologia, professor muito experiente e conceituado, autor de material didático de Ciências...), e aplicado por uma equipe muito boa de professores de Ciências (fotos abaixo). Ocorre nos anos 7º e 8º do Ensino Fundamental.

 Professores Daniela, Eduardo Schetchman, Dalila Figueiredo

Professores Dalila Figueiredo, Daniela, Luiz Carlos Ferrer, e eu, Maiara Roncolatto

Nesta etapa da vida escolar de nossos alunos, aprendem sobre a constituição dos seres vivos, em suas pequenas partes, porém muitíssimo importantes: as células e o DNA.

Aprendem que as células são diferentes conforme a constituição que possibilita (célula vegetal, animal), e que trazem em seu núcleo todas as informações genéticas, através do DNA.

Aqueles que lembram-se de quando aprenderam sobre o assunto na escola, concordarão comigo que não trata-se de um assunto simples, mas complexo. São muitas estruturas com nomes difíceis, diferentes funções, em uma organização que faz sentido, indiscutível.

Diante disto, o Projeto Célula e Genoma propõe uma aplicação do aprendizado sobre o assunto na confecção de maquetes. Os alunos são divididos em grupos, organizados de acordo com os critérios dos alunos (afinidade).

Frente ao desafio, todos os alunos são levados à compreensão do assunto.

Os surpreendentes resultados demonstram várias capacidades dos alunos: de compreensão de assuntos complexos, de organização do trabalho em equipe, da coordenação motora fina, dentre outros; e são organizados em uma exposição aberta ao público.

Vejam as fotos:

Um projeto delicioso, que acarreta em ótimos resultados!!!